国学智慧

国学智慧与领导力

梁源峰老师课程里的所有案例均是其实际操作过的项目,可以说是国内实战能力最强的讲师……《国学智慧与领导力》是梁源峰老师精心打造的系列管理课程之一,目的是为企业培养更多懂战略、懂运营、懂管理的高层次人才!

周让

周让老师国学智慧应用专家马克思主义理论哲学硕士阳明心学系列国家版权局课程著作权人国际职业培训师(Professional Trainer Training)日产训MTP6单元管理认证讲师报联商职场高效沟通认证讲师香港亚洲商学院MBA总裁班讲师西安交通大学//南方科技大学/上海宝武集团学院/贵州茅台学院等多家机构特邀授课讲师周让老师出身于书香之家,其父为国文、历史老师,受家庭

阳明心学与现代企业管理

“心即理”、“致良知”、“知行合一”、“心外无物”是阳明先生在心学中的核心思想,领悟与掌握阳明先生思想的精髓和真知对于任何一位传习者都会有莫大的帮助,然而,通过天泉证道我们更要明白无论是个人职业生涯的提升还是团队成员身体的健康,乃至于家庭伦理的和谐都会对企业治理产生巨大的影响,我们更加要了解今天的学习不是文字上打滚,更不是在语言上踏步

《易经》大智慧企业之道

原原本本将卦象爻象说明白,实实在在把卦辞爻辞讲清楚。试看今日之易学,竟是谁人示真谛?开悟企业大智慧,启迪企业新思想。引论 八卦的由来及用例一、观想类推产生八卦八卦的由来,即八卦是如何产生的?由观想类推及太极推理两法产生。八卦用例指八卦象征哪些具体事物。《易传·系辞下》:“古者庖牺氏之王天下也,仰观象于天,俯观法于地,观鸟兽之迹与地之宜,近取诸身,远取诸物。于是始作八卦,以通神明之德,以类

国学智慧与团队建设

第一讲 团队凝聚一、团队凝聚的前提1、全员的彼此认同2、全员的感恩之心3、全员的角色互补4、易经同人卦的启示5、学习型团队的建设二、团队凝聚的五大要素1、团队凝聚的根基:信念1)确立团队核心价值观的三个维度2)团队核心价值观的倡导与培育3)建立内化核心价值观的活动仪式2、团队凝聚的源泉:关爱1)建立孝悌精神的感恩文化2)实现团队凝聚的“持家之道”3、团队凝聚的要素:目标1)团队目标建立的要求2)团

中国智慧与中国式人生五部曲

博大精深,源远流长。中华传统文化何以千古不绝?其中又蕴藏了哪些瑰宝精华?几经沉浮,几度沧桑。中华传统文化如何与现代社会相协调?如何运用中国智慧经营幸福人生?《中国智慧与中国式人生五部曲》将在先贤与原典的指引下领略中华传统文化的真正精华,在历史与现实的思考中应用中国智慧。

国学智慧与员工职业素养提升

课程模块 单元内容第一模块国学中的"和气"秘诀 1、 谦和的态度,温润的表达,成就优雅的你2、 修身也有境界,带给你不一样的自己3、 辽阔心境,你的世界才能装下更多4、 送人玫瑰,手有余香,善行结善果5、 清理和自己能力不相符的欲望,我是幸福的我6、 珍惜拥有的,惜缘、惜福才聪明7、 安静地释放,智慧地清理8、 感受生活带给你的惬意第二模块研读国学,潇洒处事 1、 智慧的员工,睿智的关心所爱2、

国学智慧与人文素养提升

【课程背景】文化素养的形成依赖于个体内心境界的转变与提升,并非是像今人以为的凭借学习大量知识,并获取高等文凭。孔子弟子子夏有言:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”子夏认为,一个人能做到见贤思齐、竭力尽孝、献身尽忠、言而有信这四个方面,哪怕是一天学未上,也是个有学问的人。由此可见,有知识不等于有文化,高学历不等于高素养。孟子曰:“学问之道无他

孔维勤

孔维勤:孔博士为孔子78代后人,祖籍山东曲阜 ,生于台湾,毕业于中国文化大学哲学研究所博士班,获得台湾教育部颁授的“国家文学博士”。台湾孔子协会创会理事长、台湾孔子学院院长、中原智库中原文化研究中心主任;曾任教台湾辅仁大学、东吴大学、中国文化大学哲学系教授“易经佛学老庄人生哲学”课程。现任教于台湾新埔技术学院,益生博通历史文物馆馆长、上海交大海外敃育学院策略与危机管理研究所研究员。主讲课程:《国学

《老子》精华

课程目的:《老子》,又名《道德经》,是我国春秋战国时期伟大思想家老子的哲学著作,是道家经典,也是道教经典。老子哲学的核心概念是“道“。”道“是什么?一言以蔽之,”道“是万物之源,万物之本,万物之法。《道德经》就是讲”道“的原理和应用的学说。《老子》这本书是比《孔子》、《孟子》和《荀子》难读的书。他的哲学思想思辨性更强,他的哲学概念更深刻,更抽象,用老子的话说是“玄之又玄”。老子又是我国古代