管理运营

企业标准化管理培训大纲

【课程背景】企业管理混乱怎么办?企业员工工作热情不高怎么办?为什么企业留不住员工,在职人员的流动性很大?企业发展没有一个明确的目标,面对机遇也不能很好的把握怎么办?程序化服务,标准化管理!做事规范化,管理标准化!《标准化管理》不只是一门课程——它既是杰克·韦尔奇、盛田昭夫、松下幸之助、德鲁克等管理大师的管理境界,同时也是著名企管专家刘毅老师的落地实学,课程既涵盖世界企管大师的经验理论,也有老师亲身

金牌店长管理培训:从“打工”思维到“老板”思维

【课程背景】有些店长,自己做员工是业绩非常出色,年年是店里的销售冠军,被提拔为店长之后却不知道怎么管理,想做事却总忙中出错,想辅导店员,但不知道该怎么教,自己忙得不可开交,团队却绩效平平……不是主观不努力,而是能力不允许。核心问题在于,店长对于自身的角色缺乏认知、管理缺少方法、沟通缺少技巧。打造一支高绩效团队,是管理的终极目标,带团队就是带人心,真正的优秀店长,不仅要懂得“管人”,还要学会“带人”

教练式高尔夫®—向下管理

课程背景:教练式高尔夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培训课程,是教练式高尔夫®版权认证中心根据中国企业特质以及多年来在企业的实务操作,将这些经验精心描述为适当的案例,并撷取全球多所著名商学院及多位大师的精华,最新的情境领导、教练技术、性格领导等管理学理论,发展出现有的教练式高尔夫®管理系列课程。 &nb

转型领导力:从业务骨干到优秀经理人的转型

【课程对象】业务管理者;技术管理者;职能管理者;后备人才及其他中层管理者【本次培训的内容模块】第一模块:新常态下中层管理者遇到的问题和挑战第二模块:提升中层管理者素质的三大转型之角色转型第三模块:提升中层管理者素质的三大转型之行为转型第四模块:提升中层管理者素质的三大转型之技能转型【培训时间及形式】 2-3天(12-18小时)讲授、小组讨论、视频分析;案例研讨、工作模型演练、互动式教学

项目经理养成记

【课程背景】本课程属于高玫老师自有版权“ODSAC™奥德赛™”项目管理系列课程。很多企业喜欢授权技术专家做项目经理认为他们技术水平高可以更好的指导项目组技术工作使得项目的交付更顺利,但是这个技术专家本身所具有的最大优势在做项目管理时却成为最大的弱势,比如他们只会用技术术语而非业务场景和客户沟通让客户很难理解,当项目组遇到技术问题特别是他感兴趣的问题时那这个项目经理就很容易陷在其中并且乐此不疲,忘记

数据化运营策略与执行

【课程特色】干货,没有废话;科学,逻辑清晰;实战,学之能用;投入,案例精彩【课程对象】品牌零售、营销、运营、数据分析及零售从业者等人员【课程时间】6小时【课程大纲】一、数据化运营与数据指标1、什么是数据化运营?2、数据化运营本质3、数据化运营目标与目的4、数据运营与数据化运营的区别5、数据指标▪ 过程型指标▪ 结果型指标6、如何设计高质量的数据指标

机制系统

一、最正确的机制1、机:时机;发动机制:制度;规则机制:让人发自内心动起来的规则。2、最好的机制:游戏机制(让人动起来)二、最系统的机制1、联盟系统2、奖励系统3、外包系统4、升降系统5、信用系统三、最具体的机制1、分配机制2、内部操作机制3、晋升机制4、降级机制5、责任机制6、考核机制7、竞争机制8、留人机制9、会议机制10、创新机制11、期权机制12、承诺机制13、感召机制14、金点子机制15

从技术走向管理

【课程目标】实现从专业技术岗位到管理岗位的角色转变,提升管理素养与管理技能,胜任管理工作,实现企业目标。【课程对象】专业口提拔的管理者、储备干部【授课方式】分组学习【课程时间】1天(6课时)【课程纲要】模块一 管理者的角色认知一、 思考与讨论:业务能手、技术骨干与优秀管理者的区别二、 管理者在企业管理中的角色定位三、管理者的多重角色以及每个角色要承担的责任四、优秀的管理者要扮演好八个角

科研项目运行全过程管理与沟通

1.科研项目运行全过程管理概念 1.1概念 1.2科研项目立项前管理 1.3科研项目运行过程管理 1.4科研项目验收管理 1.5科研项目验收后3年管理2.科研项目运行全过程管理相关政策 2.1资金使用及结算政策 2.2招标政策 2.3知识产权政策2.3.1党和二十大 2.3.2 2

向华为学习管理

了解华为的企业文化和干部管理理念,理解团队管理的主要内容,掌握团队管理的方法和技巧,提升团队管理系统性思维课程时间:2天,6小时/天课程对象:中层管理干部课程方式:课堂讲解+案例教学课程大纲:一、华为核心价值观1、“以客户为中心”1.1为什么以客户为中心1.2 以客户为中心是什么