TTT

以学员为中心的TTT培训技术

【课程背景】伴随着00后来到职场,传统的教授培训的方式已经不满足学员的学习诉求了,本课程的特色在于将最新的成人学习理论应用到培训设计和任务交付的实践中,通过引入不同的教学活动充分调动学员自主学习的积极性,帮助讲师从"讲师为中心"向"讲师为引导,学员为中心”转型,为培训营造引人入胜的全新感受。体系化的互动教学设计方法,即学即用的课堂活动技巧,帮助讲师更高效地设计与改造不同类型的课程,最终实现把课堂交

朱天佑

朱天佑老师 著名教练型管理及创新营销专家NLP教练型领导力专家,NLP、教练技术、九型人格及行动学习应用专家20年世界500强高管及营销管理经验曾任世界500强、合资企业及民企高管国际NLP专业教练、注册国际NLP执行师美国国际培训协会AACTP注册国际培训师、促动师IGAAS全球资产配置专家协会授权专家讲师中国银

刘冰

刘冰国家级企业人力资源管理师2019“我是好讲师”大赛全国总决赛百强讲师郑大、航院等高校特聘导师2019、2020年中国大学生人力资源职业技能大赛特邀评委天津天达建筑工程有限公司 管理顾问前瞻思维研习社讲师联盟任职经历:20年太古可口可乐、思念、科隆等大型集团总部、上市公司、民营企业人力资源及企业中高层管理经验。经历

陈小洪

陈小洪老师 零售业绩提升、轻奢服务营销实战专家曾任:NWL公司(轻奢产品事业部)(美国500强)西南及港澳地区培训负责人曾任:六福珠宝(港交上市/珠宝企业)店务培训部经理曾任:五谷磨房(港交上市)培训推广经理曾任:合生元生物制品(港交上市)绩效培训主管曾任:瑞士依波路表(港交上市/钟表企业)全国门店培训经理曾任:广州移动通信内

企业内训师基础培训

根据多年与企业内训师及培训管理者的交流调研,特别设计出针对企业内训师培养的系列课程,通过大量案例和现场演练,结合讲师自己的授课体会,帮助学员在已有授课水平的基础上,进行深层次学习培训师授课技能,真正做到不仅是能讲、会讲,而且还讲得有效果,进而实现“拥有自己的语言、拥有自己的风格、拥有自己的课程”。

张家瑞

张家瑞老师沟通表达与销售演讲实战专家畅销书《逻辑说服力》作者帆书(原樊登读书会)特聘销讲顾问 12年销售演讲及创业实战经验 国家心理咨询师,中科院心理研究所应用心理学研究生第五届“我是好讲师大赛”全国总冠军第六届“我是好讲师大赛”全国总冠军导师AACTP《行动学习促动师》认证讲师《克服团队协

郭怀杰

郭怀杰老师 深耕行动学习,赋能企业人才培养的实战型专家曾任:天天拍车(全国最大二手车在线交易平台)高级学习发展专家|搭建全国人才发展体系,年培养中高管200+曾任:知音文化(中国头部乐器零售&音乐教育集团)培训经理|构建零售与教育双轨培训矩阵,推动业绩增长15%曾任:颖通集团(中国美妆行业TOP品牌管理集团)培训经理|打造“3+1”入职培养模型,新

TTT-内训师快速养成

内训师已经成为现代化企业技术传承、文化建设的重要力量新的时代,人才对于企业的重要性已经毋庸置疑了,所以人才的培养就是企业发展工作中的重中之重,而培训无疑是加速人才培养速度的主要途径之一。外聘讲师无疑是很好的选择,但在针对企业具体问题、独有经验、个案分析以及成本方面,内训师却有着得天独厚的优势,于是内训师的培训将是企业培训体系搭建的重要环节。

萃取真知 授业有方---内训师课程开发与教学实战全流程工作坊

主讲:冯青老师48课时【课程背景】在金融科技快速发展、监管要求持续升级、客户需求日益多元化的背景下,银行面临三大核心挑战:知识传承断层:资深员工经验零散化,新员工成长依赖 “师傅带徒弟” 的传统模式,效率低且标准化不足(如信贷审批、客户投诉处理等场景缺乏可复制的方法论)。培训实效性弱:现有课程多侧重理论讲解,缺乏真实业务场景支撑,学员难以将知识转化为岗位技能(如课件制作脱离银行合规规范、案

五化成课©:臻品课程设计与开发

我们发现无论是外请商业培训讲师的课程还是企业内部培训课程,经常会碰到一些培训师口若悬河,学员现场反应也不错,但回到工作岗位却发现培训内容根本没办法落地!为什么会出现这种情况呢?很大原因是培训师不清楚如何有效结合学员真实需求和企业实际情况来开发课件!课程设计与开发是一项系统而科学的工作,为了课程能够最终满足业务需要,开发人员需要根据清晰的步骤,运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务。